kouprianov: (Alexei Kouprianov)

Провели вторую контрольную по логике. Окончательные оценки пока не готовы, но предварительные не обнаруживают практически никакой корреляции с оценками за первую контрольную (R^2~0.1). Думаю, что бы это могло значить...

kouprianov: (Alexei Kouprianov)

Сегодня утром у турникета на входе увидел портрет в черной рамке. 16 декабря, после продолжительной болезни, на 66-м году жизни... Он заведовал кафедрой математики, вел занятия и у наших студентов. Я редко встречался с ним, но запомнил еще с первых лет работы в Вышке, когда мы вместе заседали в Учебно-методическом совете. Тихий, спокойный человек. Не проявлял столь характерной для многих бесконечной гибкости в обсуждении очередных начальственных пожеланий. Последний раз виделись прошлой зимой в ночном клубе на канале Грибоедова, куда студенты пригласили его, еще нескольких преподавателей и меня по случаю вручения призов студенческих симпатий от газеты «Вольтер». Грустно. Кто будет преподавать нашему первому курсу теорию вероятностей и матстатистику? Должны были начать после Нового года... В корпусе преподавателей стало одним выпускником Университета (настоящего, про которые не спрашивали, «какого?») меньше.

kouprianov: (Alexei Kouprianov)

На ресурсной странице курса логики появилась таблица-справочник по простым категорическим силлогизмам. Можно скачать.

kouprianov: (Alexei Kouprianov)

Обновлены задания по Академическому письму. С утра произошли изменения.

kouprianov: (Default)

Волна обсуждений вокруг высказывания министра Ливанова про преподавателей-нищебродов выносит на берег все новые и новые подробности. Не успел написать про проект по школам, как получил ссылку на любопытный документ на сайте Минобрнауки (спасибо В. Е.). Экстракт из таблицы привожу ниже. Практически сам за себя говорит и многое при этом объясняет. Некоторое время для меня было загадкой, каким образом в известной статье Олейника про ВШЭ считали среднюю зарплату преподавателей. Краешек приоткрылся, когда я залез в раздел http://hse.ru/figures и обнаружил, что средняя зарплата, указанная в статье, -- это ВШЭ без регионов и преподавателей на part-time. Теперь (спасибо Минобрнауки) можно сравнить, подумать. Сопоставить с идеями Я. И. Кузьминова про эффективные контракты (см. например).

Итак, экстракт из таблицы... )

kouprianov: (Default)

Я понял. Мне надо начать издавать апериодическое издание. Боевой листок. «В борьбе за качество образования». Материал постоянно доставляют, как сейчас принято говорить. С утра получил из УМО (как бы для обсуждения, которое должно состояться сегодня в режиме видеосвязи) проект «Регламента подготовки, согласования и утверждения программ учебных дисциплин». 60+ тыс. знаков, 60 страниц, море почти слово в слово повторяющихся таблиц, десяток запутанных структурных диаграмм в конце. Список на страницу тех, кто должен знать все это наизусть и руководствоваться в своей работе. Предполагается, что эту галиматью будет утверждать ректор. Уберите!...

За все годы, которые я занят преподаванием, я не видел не то, что ничего полезного, я не видел даже ничего минимально разумного, вышедшего из стен какого бы то ни было УМО. Более того, решительно все разумные вещи, вошедшие в эти стены, возвращались из-за них в каком-то уродливо преображенном виде. Это когда-нибудь кончится само? Или надо предпринять какие-то меры?

kouprianov: (Default)
hse.webmail-interface.snapshot

Так выглядит веб-интерфейс корпоративной почты ВШЭ. Сотрудники портала -- очень милые, самоотверженные люди. Они оперативно реагируют на запросы и делают все, что в их силах.

Вместе с тем, не могу не отметить, что веб-интерфейс корпоративного сайта -- один из самых кошмарных, которые мне приходилось видеть в своей жизни, а почта уже несколько месяцев выглядит так, как на этом скриншоте. Внутри писем кириллица цела, но как во входящих, так и в исходящих кириллические символы в subject и alias заменяются на вопросительные знаки. Мне казалось, эту проблему научились решать на стороне сервера уже довольно давно. Порой кажется, что выбор продуктов Microsoft -- это диагноз. Болезнь называется «кросс-платформенная совместимость и соответствие стандартам -- это не мой стиль».

По счастью, на этот адрес не приходит почти никаких писем, кроме спама, посланий моему однофамильцу, работающему в Москве, и копий писем, отправленных наиболее дотошными корреспондентами на другой ящик на gmail. В том числе, никаких объявлений о важных событиях в жизни университета, которые якобы послылают в мифическую рассылку Send to all. О ней так любит говорить наше руководство, когда заходит речь о том, что какое-то глобальное изменение университетской жизни было поспешно введено без предварительного широкого обсуждения в среде профессоров и преподавателей. Поэтому я специально смотрю в этот ящик временами для очистки совести, но вижу только вопросы, вопросы и еще раз вопросы...

kouprianov: (Default)

На самом деле, я хотел написать не о том, о чем только что написал, а вот о чем. Года два уже назад назад рассказывал о том, что в Спб филиале НИУ ВШЭ сократили продолжительность пары с 1 ч. 30 мин. до 1 ч. 20 мин. Это было (и остается) довольно чувствительным, на практических занятиях и семинарах. В этом году предприняты новые шаги по повышению качества образования. Количество студентов в учебной группе увеличено с 15--21 до 27--28. Несмотря на обещание разбить их на подгруппы хотя бы при занятиях в компьютерном классе, пока на все служебные записки о разделении на подгруппы нам ответили отказом.

Оставляя в стороне последствия, которые имеет сокращение количества учебных групп для нагрузки преподавателей, хотел бы обратить внимание на один довольно тупой количественный показатель взаимодействия преподавателей и студентов на практическом занятии: время на одного студента в человекоминутах. Занятия по зоологии беспозвоночных на биофаке СПбГУ. 100 минут, два преподавателя, около 20 студентов. Итого: на одного студента как бы 10 преподавательских человекоминут. ВШЭ до «оптимизации»: 90 минут, один преподаватель, около 20 студентов. Итого: 4.5 минуты на студента. ВШЭ после «оптимизации»: 80 минут, 28 студентов (в перспективе -- до 30). Итого: 2.86, в перспективе -- до 2.67 минуты на студента. Если еще учесть, что теперь в компьютерном классе все студенты поневоле будут сидеть по два человека за компьютером, то ситуация выглядит уже совсем занятно.

Полагаю, нашим «оптимизаторам» не надо останавливаться на достигнутом. В самом деле, где тридцать человек, там и сорок. И, строго говоря, нет уже никакой разницы, два человека сидит за компьютером, или три. Все равно работать будет только один. С неослабевающим интересом слежу за последствиями этого эксперимента.

kouprianov: (Default)

В годы моей молодости была распространена шутка про [AnyKey]. Выражение это пошло из популярного продолжения стандартной предупреждающей фразы «press any key to continue». Острословы конца 1990-х называли так кнопку [Reset] на корпусах десктопов. Годилось как для безобидно-сочувственного («Зависло? Нажми Эникей...») так и злорадно-снисходительного («Эникей? Так вот же он!») юмора. Недавно, выходя из компьютерного класса, получил как бы привет из прошлого )

kouprianov: (Default)

В дополнение к предыдущему: спускаясь по лестнице мимо знакомого подоконника, узрел сидящих на нем двух студенток.

(*) Я знаю, что subject записи грешит противу грамматики, но ничего не могу с этим поделать.

kouprianov: (Default)

С месяц назад, кажется, какой-то именитый тысячник написал пост о том, что ему захотелось сделать замечание студентке, сидящей на подоконнике. Могу сказать честно, мне глубоко безразлично, сидят студенты и студентки на подоконниках или нет. Хорошо помню, в студенческие годы и мы нередко сиживали не только на подоконниках (особенно популярен был подоконник на коридорном окне на сачке у 133-й), но и на крыше.

Сидели и в Питерской ВШЭ до поры до времени. Некоторое время назад, проходя мимо подоконника, увидел, что на нем лежит какая-то штука. Не придал значения. Через пару дней снова иду и вижу -- снова лежит. Думаю: странно. Подхожу поближе. И что же я вижу?

А вот, что:... )
kouprianov: (Default)

Иду это я как-то на днях по коридору. Внезапно меня останавливает незнакомая дама и спрашивает: «Это ведь Вы ведете у социологов информационно-библиотечную культуру?» (воспоминания, как и обо всех разговорах, смутные, восстанавливаю по памяти, что-то спрямляя). Отвечаю утвердительно. Она показывает мне безобразную бумажку (стандартный титульный лист курсовой) и спрашивает что-то о «размерах шрифтов». Я говорю, что меня это не очень беспокоит, потому что титульный лист так уродлив и по идиотски составлен, что «размеры шрифтов» не имеют никакого значения.

После чего следует вопрос, который ставит меня в тупик. Она спрашивает, какому способу составления оглавлений «их» следует учить (из контекста разговора становится ясно, что она ведет у социологов нечто вроде информатики), потому что «у нас на сайте» их два: про один она ничего определенного сказать не может, а второй «в таблице». Я ей отвечаю в том духе (и близко к тексту), что способ составления оглавлений есть один: использовать стили заголовков, а потом -- вставку поля с автоматическим оглавлением, а все остальные способы -- это не способы. Она мне отвечает, что «Это же наш общеуниверситетский ГОСТ», на что я отвечаю, что если он наш и общеуниверситетский, то это не ГОСТ.

Она продолжает что-то говорить про сайт, на что я отвечаю, у нас на сайте еще и не такие глупости можно найти, так что я предпочитаю туда не смотреть вообще и ей не советую. На что она отмечает: «Хороший же Вы преподаватель...» Что я воспринимаю как комплимент и удаляюсь.

Afterword: Чтобы не быть голословным, слазал на сайт. Нашел там дивное: http://www.hse.spb.ru/edu/recommendations/devel-exhaust-managment.pdf (отмечу попутно, что, судя по всему, PDF сделан людьми, ничего не знающими о метаданных -- можете полюбоваться, что там в Ttitle документа болтается, кто видит, да и само имя файла доставляет). В приложении A (стр. 31) можно полюбоваться на оглавление в таблице. В приложении В (стр. 34) -- на пример «списка источников», составленный не по тому ГОСТу (его ни в коем случае не следует использовать при составлении списков литературы в научных работах).

kouprianov: (Default)

Когда я прочел циркуляр, касавшийся, в том числе, запрета на фотографирование в стенах Санкт-петербургского филиала НИУ ВШЭ, то подумал, что тем, кто писал эти глупости, вероятно, есть, что скрывать. Должно быть, роскошь внутреннего убранства? Так или иначе, смотрите и завидуйте -- вот мое рабочее место. Здесь я сижу в мои приемные часы, читаю, пишу, беседую со студентами.

Смотреть... завидовать... )
kouprianov: (Default)

Пришло по почте. Цитирую понравившиеся фрагменты. Орфографию и пунктуацию сохранил, двойные пробелы убрал.

Для оформления временных пропусков или списка лиц допускаемых на объект Филиала, ответственное лицо НИУ ВШЭ-Санкт-Петербург, организующее допуск, заблаговременно(не позднее чем за сутки) оформляет служебную записку на имя заместителя директора по безопасности либо начальника отдела по безопасности и режиму или руководителя администрации объекта, в которой указывает всех лиц (фамилия, имя, отчество), период времени, на который они допускаются и с какой целью.

После подписи у соответствующего должностного лица список передается в бюро пропусков (при его наличии на объекте). Бюро пропусков, в зависимости от резолюции должностных лиц, выписывает временные пропуска или передает список на контрольно-пропускной пункт. При отсутствии бюро пропусков на объекте список передается на контрольно-пропускной пункт. (Для выписки временных пропусков список в обязательном порядке передается в бюро пропусков).

Для оформления разовых пропусков или списка для посетителей, ответственное лицо Филиала к которому направляется посетители(посетитель) готовит список этих лиц, в котором указывает время(с _____ часов до _____ часов, дата) на которое прибывают посетители, подписывает его у заместителя директора по безопасности либо у начальника отдела по безопасности и режиму или у руководителя администрации объекта и передает его в бюро пропусков, при его наличии на объекте, или на контрольно-пропускной пункт, если нет бюро пропусков.

...

Кино-, видео-, фотосъемка и аудиозапись производятся только с письменного разрешения Директора.

...

Лицам, имеющим право входа на объекты Филиала, разрешается проносить только малогабаритные предметы личного пользования (портфели, дипломаты и хозяйственные сумки). Громоздкие личные вещи, взрывоопасные и легковоспламеняющиеся вещества, холодное, огнестрельное и другое оружие вносить на объекты Филиала запрещается.

Представители средств массовой информации допускаются на объекты Филиала только по согласованию с Директором, руководителями администрации объектов Филиала, при наличии задания редакции и предъявлении удостоверения личности. Кино-, фото-, аудиозаписывающая аппаратура и другая техника вносится по согласованию с Директором или заместителем директора по безопасности Филиала.

Мой комментарий, поскольку этот журнал могут читать женщины и дети, находитсяпод катом... )



UPD: http://econfilosoff.livejournal.com/6017.html

kouprianov: (Default)

В питерском филиале Национального исследовательского университета Высшая школа экономики три дня из четырех на этой неделе нет связи с Интернетом. Про Вконтакт можно было бы забыть, но в результате не работают ни доступ для студентов в электронную библиотеку, ни корпоративная почта, ни мечта бюрократа -- система электронного документооборота СДОУ. Все это происходит в предзащитную / предзачетную неделю.

kouprianov: (Default)

Сижу на пляже. Примерно здесь, часов на полпятого от флажка, стоящего в Серово. И, вместо того чтобы играть с Платоном Алексеевичем, сижу и делаю задания с курсов повышения квалификации. Потому что НИУ ВШЭ внедряет LMS. Efront. О нем подробнее позже. Это сообщение пишу, пока грузятся очередные материалы, что может длиться минутами...

kouprianov: (Default)

В какой части мой доклад -- не знаю, поскольку сейчас я в Интернете через GPRS, что не располагает к предварительному просмотру. Анонс с вопросами для обсуждения -- здесь.







kouprianov: (Default)

Не без интереса узнал, что программы курсов, которые мы вешаем на сайт, имеют тенденцию самопроизвольно с него исчезать. Например, по состоянию на девять утра сегодняшнего дня я не обнаружил на сайте ни одной из пяти программ, которые вывесил туда осенью и зимой. То есть, все на месте. Ссылка стоит, автоматически создаваемый движком (Umbraco -- самым кривым, который я видел в своей жизни, контент-менеджером, должен признаться) фолдер на сайте есть (ходил к сисадмину, проверял), а файла в нем больше нет.

Все бы ничего, но за отсутствие программ на сайте у нас могут лишить трети зарплаты. Передаю привет всем радетелям электронной бюрократии нашего Национального Исследовательского Университета. По состоянию на 10:00 все файлы перезалил, посмотрим, что будет дальше.

Вообще, оснований для оптимизма не вижу, поскольку по следам в файле со списком ссылок на программы (второй раз однажды загруженный тобой файл на сайте найти невозможно, поэтому я, на всякий случай, оставляю старые ссылки закомментированными -- теперь еще и дату в комментарий буду вставлять) и смутным воспоминаниям об аналогичных проблемах в прошлом, я залил каждую из программ уже по второму -- третьему разу.

July 2017

S M T W T F S
      1
2345678
9101112131415
1617 1819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 25th, 2017 04:35 pm
Powered by Dreamwidth Studios